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　　现如今，越来越多地方需要用到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家整理的韩国留学教育制度介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教育对一个国家和民族的生存发展具有重要的决定作用，韩国人崇尚文化，历来十分重视教育。十九世纪80年代，韩国首次引进了现代的学校体系，到了1945年，大韩民国成立以后，韩国政府致力于建立现代式教育体系。1953年，政府制定义务教育制度，韩国公民能够免费受到为期六年的初等教育。众所周知，过去30年来的经济增长主要基于韩国人的很高的文化素质。如今，在世界上韩国的文盲率是最低的。

　　韩国政府深信，国家竞争力取决于人力资源和个人的竞争力，要进一步重视教育而彻底做好挑战未来的准备。为此，将以往的教育部长提升为副总理，统筹管理有关人力资源的所有部门。

　　韩国的学制采用6-3-3-4的阶梯式的学制，即小学六年，初中，高中各为三年，大学四年。另外，还有2-3年制的专科大学。

　　韩国的高等学校由一般大学，产业大学，教育大学，专科大学，广播通信大学，技术大学组成，一切高等教育机构都在教育人力资源部的管理之下。高等教育机构的建设宗旨在于同时教育各种学问的基础理论和推动世界发展所需的应用理论，培育能够担任领导者的人才。一般大学的修业年限为4年，(中)医科大学为6年。

　　韩国专科大学的修业年限为2-3年。自一九七八年创办专科大学以来，截至2001年，全国共有159所专科大学，学生总数为952，649名。其中，国立，公立17所;私立142所。随着产业化加速，对技术人员的需求大增，各类专科大学应运而生。专科大学的办学宗旨在于培养出理论和实用技术双全的中间级技术人员。专科大学的教育课程有工学，农学，水产学，护理学，家庭经济学，社会福利工作学，艺能，体能等。按照专业，修业年限分为2-3年，护理学系，临床病理学系，物理治疗系，作业疗法系，牙科卫生系，放射线系，水产学系，工学系等的修业年限为3年，其余的为2年。

　　韩国负责学术活动和制定、执行公众教育政策的中央政府机构是教育部。韩国中央统一管理教育资金的筹措，政府拨款占学校的大部分预算。在世界各国中韩国的教育投资在国民经济支出中占相当高的比例。

　　韩国教育部的预算虽然每年不同，但是平均约占政府支出的 20 ％ -22 ％，或占国民生产总值的 3.2%-3.4% ，超过对国民经济发展的投资和对社会福利的投入。

　　韩国的高等院校的在校学生的人数受到严格限制，由于招生人数与报考人数之间的差异，每学年又增加了许多重考的考生，因此造成了入学竞争。自1981年起，大学的入学制度经历了激烈的变革。 1993年采用了新的制度，对考生高中的学业成绩及国家会考的分数进行通盘考虑后确定其入学资格。

　　目前，约有30所高等院校仍然举行附加的人学考试乐博体育。在决定考生是否被录取时，其高中毕业成绩占一定的比率，这个比率根据每所大学和学院各自的录取标准而有所不同。

　　韩国教育制度：小学6年，初中3年，高中3年，学院或附有旨在培养博士的研究生课程的大学4年，另外还有两年制的专科大学及职业大学。

　　小学的基础课程由8个主要科目组成：伦理学、国语、社会学、算术、科学、体育、音乐、美术和实用美术。在一、二年级时，有些课程混合编排教授，从三年级起增设英语和实用美术。小学教师必须是四年制的师范院校的毕业生。

　　小学毕业后，年龄在12岁至14岁的少年允许进入初级中学，学习七年级至九年级的课程。在过去的30年中，小学毕业后进入初中学习的学生比率大幅度增加。

　　自1969年废除初中入学考试以来，初级中学招生便改为按区域抽签分配的制度，不给学生选择学校的余地。这一改变旨在消除重点中学和普通中学之间的差别，从而使所有的初级中学都能给学生提供同等质量的教育，并免除学生入学考试的压力。

　　初中课程包括11门基本的或必修的科目，若干选修科目，以及课外活动。技术及职业课程包括在选修科目之内，以供那些毕业后准备谋职的学生学习。

　　高中入学制度也于1974年加以修订，经国家会考合格的学生可以按区域通过抽签办法决定自己就读的高中。这种修订废除了每个学校自己主持的考试，以使高中教育具有同等的质量。结果初中毕业后升入高中学习的学生比率也随之增加。

　　申请进入职业高中就读的学生必须具备初中毕业条件，并须参加道一级的预试。职业高中的课程通常是普通课程占 40-60％，职业课程占60-40％而且理论与实践并重。

　　韩国有很多各种类型的高等院校：有四年制的学院和大学 (医学院和牙医学院则为六年制)，四年制的师范学院，两年制的专科，广播函授大学，电视大学，以及二至四年制相当于大学的各类学校，诸如护士学院和神学院等。

　　根据韩国教育法及有关法令，不论公立或私立的高等院校都必须接受教育部的监督。教育部负责处理如控制学生名额，审核师资，课程设置及批准学位授予条件以及规定统一课程等事务。

　　令韩国留学生惊异的是，中国的大学在节假日里好多图书馆会关门。几位在学校读书的韩国留学生说，春节那几天，他们在学校甚至找不到学习的地方。在韩国，学校图书馆是通宵开放的，学生的学习时间很自由。 在中国，大家都习惯四年完成大学学业，然后再找工作，考研，或是出国，进一步锻炼自己，完善自己。

　　而在韩国，大学生五、六年，甚至八、九年完成学业都很正常。除了正常的必须去服兵役的两年半之外，他们还经常休学、停学1--2个学期，在这段时间里，他们可以找工作、旅行、出国学语言。这一切使他们在大学里就接触了社会留学教育，具备了充足的实践技能。他们利用大学里的宝贵资源和这段黄金时间学习各方面知识技能，对自我进行了更深层次的完善，进一步增强了自身竞争力。

　　韩国大学内部有很多的俱乐部，大一点的大学有近百来个，学生可以自由选择。这些俱乐部涉及到学习、体育、娱乐、还有社会服务等方面的。在这些俱乐部中，韩国学生可以得到很大的发挥。韩国学生还特喜欢狂欢，只要没事，就喜欢去酒吧喝酒或是卡拉OK厅K歌。因而学校的周围常被一些酒吧等包围，就如中国的大学被网吧所包围一样。

　　最值得注意的是：韩国的校园里很少看到情侣亲昵的身影。在校园里亲密是很不文明的行为，一般都选择去咖啡馆或酒吧之类的场所。近十年来，在韩国经济迅速发展的同时，也受到了西方文化的影响。然而，作为一个有着悠久历史和深厚文化底蕴的东方国家，它并不像很多人想象中的那么开放。甚至，在很多方面，韩国比中国更传统。

　　“在中国学习，只是老师在上面讲，学生在下面记笔记，这样很容易睡觉。这只是韩国高中的授课方式。”在韩国的课堂上，老师比较重视和学生的互动，提倡学生的自主参与。”从韩国归来的一位留学生这样说道。她提到在韩国上的一门“国际交流技巧”课，班上是二十多个来自世界各地的留学生。

　　教授提出同学之间要自我介绍后，这位教授首先让大家打乱次序，坐到陌生的同学身边，与身边的陌生人交流，二十分钟后，相互介绍对方，其他同学提问。独具匠心的教学方式，让同学短时间内与陌生人进行全面的沟通、深入的交流。在韩国学习专业课，老师会给学生一系列选题，要求学生课后查阅资料做准备。每一节课上都要求一名学生上去做相关选题的报告，并接受台下同学的提问。

　　老师就以学生专题报告的内容和回答问题时的好坏评定成绩。即使对提问的同学，老师也会根据多提问题的好坏给出成绩。在这样的课堂中，学生可以享受提问的充分自由。当然，享受自由的前提，他们不得不及时查阅课外资料，准备选题。 韩国留学生高某对于学校选修课的学习环境，大倒苦水：“文化课上好多学生不听，有的做其它科目的作业，有的发短信，有的甚至在下面小声打电话，还有人进进出出，很吵!”留学生们普遍认为这是对授课老师的不尊重。在韩国，上课时手机都要关机的，那不是一种规定，而是一种礼貌。开始上课后，没人会出去。

　　高考平时成绩占40%,韩国的学制和中国一样，但韩国的一些升学制度却值得借鉴。在韩国初中升高中，可以根据考试成绩选择重点中学，也可以就近入学，即到家门口的高中读书。韩国的老师每5年流动一次，一个老师前5年在重点中学，后5年可能会到偏远的学校任教，但无论到哪里，待遇都是一样的，所以老师们对此并没有意见，而不同地区的学生则可以享受到相对公平的教育。

　　此外，虽然韩国一样有统一的高考，但所有高校在录取时都要看学生的平时成绩，平均下来，学生的平时成绩可以占到40%之多。这样要比一考定终生要公平许多啊。在韩国的课程设置中，还有专门的家政课，包括礼仪、裁剪、手工、烹饪等等，认为教会学生生活有时比教给学生单纯的知识来得更重要。

　　韩国教育，韩国人普遍重教育。朝国各地迅速掀起兴办各类学校的热潮。他们认为教育可以培养人才。是发展科技和经济的捷径。韩国负责学术活动和制定、执行公众教育政策的中央政府机构是教育部。韩国中央统一管理教育资金的筹措，政府拨款占学校的大部分预算。在世界各国中 韩国的教育投资在国民经济支出中占相当高的比例。韩国教育部的预算虽然每年不同，但是平均约占政府支出的20%-22%。或占国民生产总值的3.2%-3.4%，超过对国民经济发展的投资和对社会福利的投入。

　　韩国的基本教育制度是：小学6年，初中3年，高中3年。大学4年。大学毕业后在研究生院再攻读博士学位。此外。还有专科学校。职业学校等、以培养更多的社会所需要的各方面人材。韩国的高中入学考试制度在1974年也有了改变 现在实行的办法是：学生经国家资格考试后，可以在固定区域内，通过抽彩决定自己就读的高中。韩国的高中分为两类：一类为普通高中，一类为职业高中。1991年韩国共有普通高中1085所。学生：140万余人。教师：5.8万余人。职业高中617所，学生：80万余人教师。3.6万余人。申请进入职业高中的学生。必须只备初中毕业条件。并需参加道一级的预试。职业高中的课程通常是普通教育30%，而理论与实际并重的职业教育占70%。

　　韩国的高等院校分为4类。4年制的大学、学院。两年制的职业专业科学院。4年制的师范学院。两年或4年制的神学院、护士学校及其他各类学院。6年制的医学院、牙医学院包括在4年制的大学内。目前韩国有4年制大学、学院115所：学生105万余人。教师3.5万余名 师范学院11 所。学生16万余人。另有研究生院316所。学生9.1万余人。

　　韩国教育兴旺的原因之一是多方筹资办学。据统计。韩国各类学校中私立学校占有不小的比例其中小学占1.2%。初中占3%。高中占50$。大学占80%。在115所大学中，国立、公立的大学只有24所。而私立的大学却达91所、尽管私立学校收费高于国立、公立学校。但是送子女上私立学校在韩国己经成为一种风气。

　　韩国公共基础教育的政策走向 韩国总统和政府教育部门、学校、学生及家长对教育的最大分歧在于：

　　（4）国民对教育日益增长的多元化、个性化、特色化、人性化要求，以及教育发展特性与规律；

　　（6）公共基础教育发展的滞后性。学生及家长不管其实际水准如何，对学校和教育本身始终提出更高的要求，而学校强育发展的特点和规律，

　　主张因材施教和自主办学，国家教育部门主张教育的公益性和统一性，难免有整齐、划一和垄断色彩，导致公共基础教育发展的滞后性，

　　满足不了学生及家长对教育日益增长的要求，如英语教育、英才教育、国际化教育等。国家经济、社会领域为适应经济全球化发展需求，

　　对教育不断提出新的更高要求，但僵化的教育管理体制如跟不上社会变革进程，必将遭到社会批判。归根结底，如何通过教育改革，

　　最大程度地适应国内外经济、社会发展，满足学生、家长和学校发展要求，成为分歧与改革焦点。

　　最近韩国政府教育与人力资源部、主管教育的副总理，以及韩国总统卢武铉都出面一再强调为公共基础教育设置防线和基本路线，即三不政策：

　　不允许高中分等级，大学不各自举行入学正规考试（在全国统一考试后，可以组织进行小论文考试、面试） ，

　　但学生家长和社会舆论的争议与批判声音一直不断，主要问题是公共教育满足不了韩国学生与家长对个性化、特色化、人性化教育的不同需求。乐博体育乐博体育